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PLC商品描繪：

艾默生進程辦理是艾默生事務的一部分，其在協助各工作實現出產、進程操控及

輸配自動化等領域中，始終居于領先地位，并廣泛效勞于化工

、石油和天然氣、煉油、紙漿和造紙、電力、水和廢水處理、冶金和礦業，食物

和飲料、生命科學及其它工作。公司將領先的商品和技能與具

有工作特點的工程、征詢、項目辦理和保護效勞相結合。艾默生旗下的品牌包括

關于電廠工作，配電設備首要擔任給電站一切設備供電。電站用的廠用電，一般

都是從主網上獲取，通過廠用變壓器成為380V的低壓電，低壓配電柜及低壓開關

，即是把這個380V的三相電拓寬成好幾項，供給各種設備運用。關于配電方案不

同，大體可以分為三類：

1、由低壓總開關直接配電：
  此類配電等級，電源接自共用中壓電網的一臺或多臺中壓/低壓變電器供電至

a、場所不一樣的區域如工廠的車間、工業廠房的出產區、辦公樓的各樓層；
b、工業出產用如空氣壓縮機，冷卻水單元的大容量契合或單位的空調、電梯等。
2、分配電柜：
  用于配電給每個區域內的用電負荷。
3、終端配電柜：
  用于供電給各種用電負荷。

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技術技能人才培養目標發生變革。制造業智能化是通過新一代信息技術和先進制造技術的高度融合，實現傳統制造和信息物理系統集合的生產過程。由此引致分散化、個性化、專業化的生產模式要求技術技能人員具有新的技術技能體系和認知能力，倒逼職業教育進行育人模式改革，在教育教學過程中重點培養學生的創新能力、信息獲取和整合能力以及終身學習能力。

技術技能人才學歷層次需提升。制造業智能化的重要特征是重復性、低技術的崗位逐漸被智能設備和系統取代，人力消耗大量減少。智能化生產過程中與信息化的高度融通以及流程優化的提升要求生產一線的技術技能工人擁有更加多元的知識結構、復雜化的操作技能以及堅實的理論基礎。這在一定程度上要求加快制造業領域勞動力結構的升級，提升學歷水平，加快培養更高層次技術技能人才。

崗位快速更迭要求專業動態調整。制造業智能時代在創造出大量新的產品和服務的同時，也衍生出例如機器人操作和維護、工業數據工程師等全新的職業方向，就業形式上出現了更多自由職業者和兼職崗位，工作內容上也更加體現專業協作。制造業智能化產生的新興崗位巨大供需差，要求職業院校準確把握專業方向，根據制造業產業鏈的變化對專業鏈進行及時調整和更新，以實現智能化產品在性能、質量和生產效率方面質的飛躍。

技術技能含金量要有效增加。智能化先導性技術的出現和發酵會引致技術集群的產生，且貫穿產品設計、生產、銷售、服務等全生命周期，對勞動力會產生強烈的“替代效應”，重復性和程序性任務構成的崗位被低成本技術取代，但更加凸顯高復雜性、高智能化崗位技術技能人才的重要性。這就要求從業人員通過增加技術技能的含金量，突破制造業價值鏈低端鎖定、提升全球價值鏈分工地位。