上海學大高一英語銜接輔導/小升初數學補習機構地址

現在中小學一對一的機構越來越多，家長朋友們該怎么選擇才是問題。一對一品牌眾多，早期出現跟現在留下來的都有不少，只有師資力量強大的，真正得到消費者認可的機構才是好機構。找對地方找對老師學習，對您的孩子來說事半功倍！

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耀華路學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4036
聯洋花木學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4037
周浦學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4038
高橋學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4039
五角場學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4040
楊浦學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4041
中山公園學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4042
婁山關路學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4043
虹橋鎮學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4044
莘莊學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4045
彭浦新村學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4046
盧灣中學學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4047
普陀學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4048
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【學大簡介】“學大教育”一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者。專注中小學一對一個性化教育，已成功輔導百萬學生，幫助大批學員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學把脈！

　　小學生好的學習習慣應著重從以下幾個方面來進行：

　　一、注意力方面：針對學生的注意力不夠持久，教師應從數學課堂教學設計著手，多創設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將活動與、童話有機結合起來，時不時來吸引學生的眼球，再加上老師適時的表揚、鼓勵與肯定，調動起學生積極探索的欲望，渴望成功的想法。能靠學生自主探索找到答案的，教師要放手給學生，不包辦代替，讓他們去嘗試、體驗，把課堂真正還給學生。這樣，定能解決學生注意力不夠集中的問題。

　　二、聽講方面：傾聽是學生重要的學習素養，成績好的學生往往是那些最會傾聽的人，要培養學生的傾聽習慣，還要從幾個方面來抓。

　　1、讓學生“心靜”：剛上課的一兩分鐘內，學生的心還處于課間玩耍的興奮狀態，要讓學生在這一時間內調整自己，平靜下來，然后再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓練學生養成一下課先準備下節課要用的學習用品，然后再去活動的習慣，上課伊始，在學生異常興奮的狀態下，教師說和喊作用都不大，可以有節奏地拍兩下手，學生跟著齊拍三下，然后坐好。

　　2、讓學生“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽得進，記得住。因此，每節課的重點內容可以讓學生復述老師的講話或學生的發言，還可以經常做一些聽算練習，培養學生的聽覺注意力。

　　3、讓學生“會神”：要想回神，就得聽懂，學生光是聽，不動腦筋思考，等于沒聽，課堂上應注意引導學生聽完別人的發言后說說自己的見解與想法，別人的發言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。

　　4、在保證課堂紀律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學形式，學生只要能將注意力集中到學習上來，教師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動手操作或合作討論，師生互動、生生互動。當然，在合作中教師要注意角色分配，給每位組員定個崗位，各司其責，人人有事做，合作之前教師還要講清楚合作要求，定能激發起學生的責任心和參與感，從而避免小組合作流于形式。這樣，學生的思維被激發，在教師的引導下就會更樂于傾聽。

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