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一對一教學模式相對大班制學習更具交流性:在"一對一"教學的氛圍中,學生和老師都處于比較隨意自由的狀態中,彼此的交流也可以隨時進行。學生有任何問題也可以隨時向老師反饋,并及時得到解答。如果在培訓班上課,學生有問題也只能在課后請教,容易堆砌。
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【學大簡介】“學大教育”一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育服務領域,是目前國內個性化教育的領導者。專注中小學一對一個性化教育,已成功輔導百萬學生,幫助大批學員考入理想名校。一對一/精品小班課,查漏補缺,科學把脈!
相信很多同學在學習數學的時候都會遇到這樣的情況:明明這道題看著很熟悉,自己好像遇到過,當時還做錯了來著,但偏偏就是想不起來正確的解法是什么,結果……又做錯了。這說明你并沒有真正的掌握這個知識點,或者說,你沒有掌握得足夠牢固。面對一張講解過的試卷,你有把握自己能得滿分嗎?人總是能從自己的失敗中學到更多的東西,所以,你需要一本錯題集。
整理錯題集就是把自己平時和時做錯過的題目抄下來,不僅要把正確的答案寫上去,還要把錯誤的答案加上,然后分析做錯的原因,是知識點沒掌握,還是忽略了使用的條件范圍,或者因為粗心計算錯誤。數學的知識點繁多而且相對獨立,前復習時總是不知道從哪里下手才好,回想一下好像自己基本原理都懂了,但要用到時卻總是想不起來。而錯題集,就像一張方,既有“癥狀描述”,還有對癥下的。對比錯題集,能夠很快找到自己的不足,加以鞏固,避免再犯同樣的錯誤。跌倒一次不可怕,可怕的是在同一個地方連續跌倒兩次。
因此建議同學們能夠在第一輪復習、老師系統地梳理知識點的時候,把自己的錯題集建立起來。錯過這一時間的也可以自己根據知識點或者做錯原因進行一下分門別類,便于以后的查找和整理。
錯題集的升級版就是不僅有錯題,還有“好題”。相信閱盡題海的同學都會對一些題記憶深刻。有的需要全面細致的分類討論,稍微考慮不周就會墜入陷阱;有的看似計算量龐大得嚇人,其實反向思維,將答案代入其中也不過小菜一碟(這種情況在選擇題中尤為突出);有的條件眾多,刁鉆古怪,不知道從何下手(如最后的附加題),其實放下畏懼,步步為營,也可以得到大部分的步驟分。收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法,識破其中的陷阱和伎倆。當你能夠出一道復雜的題難倒同學時,還有什么難題能難倒你呢?
其實不少同學已經有把錯題集合起來再做一遍的習慣,但難能可貴的是堅持。錯題集不僅適用于數學,也同樣適用于政治、歷史等其他學科。它為你提供了一個知識的框架,提醒你考查的重點和自己尚存的缺點。更重要的是,每個人的錯題集都是獨一無二的,它是屬于你自己的“武林秘笈”。
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