北京京翰教育一對一沖刺班/北京京翰輔導班收費標準

要讓學生更快的提高成績、樹立信心，如果沒有好的方法做鋪墊那是很困難的。＂一對一＂教育機構有強勁的教研組和學科帶頭人對每個學科知識的分析透徹明了，對很多問題總結出了獨有的解題方法和技巧，讓學生真正做到舉一反三。一對一的教學更好地體現了老師對孩子點播的作用，更具針對性。

溫馨提示：如需咨詢中小學一對一輔導課時，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示后請直撥4位數分機號，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電,祝孩子學習進步!
北京京翰教育免費咨詢電話
人大校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4400
公主墳校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4401
北師大校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4402
勁松校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4403
朝外校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4404
三元橋校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4405
亞運村校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4406
北大校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4407
宣武門校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4408
四中校區（西直門）一4008 1900 13 轉分機號 4409
中關村教學區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4410
馬家堡校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4411
團結湖校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4412
雍和宮校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4413
方莊校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4414
崇文門校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4415
世紀金源校區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4416
牡丹園校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4417
人大附小校區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4418
學院路校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4419
東直門校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4420
CBD國際部校區一一一4008 1900 13 轉分機號 4421
交道口校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4422
萬柳巴溝校區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4423
亦莊校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4424
數碼校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4425
五棵松校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4426
天行建校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4427
望京校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4428
大屯南校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4429
石景山校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4430

【京翰簡介】始創于2000年，16年一直專業致力于中小學的一對一個性化課外輔導和學習能力的培養，為全國中小學生提供專業一對一輔導與家教補習,眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟，教育實力雄厚。

　　1、大膽質疑，培養學生的質疑能力

　　“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。正如愛因斯坦所說的：“提出一個問題比解決一個問題更重要�！彼自捳f“小疑則小進，大疑則大進”。因此，學生要學著不斷去質疑、釋疑，培養自己的創造性思維能力。在學習中，培養自己的科學思維能力。

　　2、整體把握，理清課本內容層次

　　把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個方面入手，從內容上，要求學生理出哪些是基本知識，即基本概念和基本原理。這些知識不僅要求學生找得出來，更要理解、記住它。從結構層次上，要求學生看書后，了解課本中講了幾個問題，先講什么，后講什么;這些問題又是從哪幾個層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這部分內容在整個知識體系中處于什么地位，與前面的知識有什么聯系等。

　　3、簡要概括，把課本由厚變薄

　　這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質�？上葘σ还澔蛞欢蝺热葸M行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括，例如思想政治第一、二課內容壓縮為“國家”兩個字，由此引申出：國家的基本階級和階級關系;國家制度──;國家性質──國體;國家管理形式──政體;國家職能──對內對外職能：國家結構──我國的“一國兩制”等。

　　4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡

　　如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎me樣。

　　5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點

　　線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住某些“閃光詞”即關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。

　　6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識

　　學生自學完一框、一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，寫出眉批，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。

北京京翰教育一對一沖刺班/北京京翰輔導班收費標準