蘭州學大有哪些預初一對一家教/蘭州有什么好的補習班

一對一教學模式相對大班制個體針對性強:與一般的培訓班的班級教學方式不同，＂一對一＂教學是一個老師只針對一個學生，老師對單一的學生會了解更加全面，根據學生的特征來設定教學的重難點。相比培訓班的“平均用力”，其針對性更強，效果更加明顯。

溫馨提示：如需咨詢中小學一對一輔導課時，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示后請直撥4位數分機號，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電,祝孩子學習進步!

蘭州學大教育免費咨詢電話
廣場西口輔導中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4317
西站陽光家園輔導中心一一4008 1900 13 轉分機號 4318
西固虹盛輔導中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4319

【學大簡介】“學大教育”一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者。專注中小學一對一個性化教育，已成功輔導百萬學生，幫助大批學員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學把脈！

　　到這時候談學習方法已經沒有太大意義，目前重要的是在學生現有水平的前提下，挖掘自己的做題能力以及用思維方式做題。

　　首先是目標定位，擺正心態

　　這個是老生常談的話題，但十分重要，如果沒有合理的定位自己，是無法形成科學的規劃的。給自己定個自己認為最高能達到什么程度的水平是更為合理的，經過之前的復習備考，大家應該知道自己目前的階段，給自己合理定下目標，擺正心態，才能在最后的時間內進一步穩中有升，比如說300~450分左右的學生這時候應當好好調理下自己的思路，老老實實的埋頭課本及簡單題型練習，力爭上到三本。450~500之間的學生可按照自己的能力水品暫時將目標放在二本，500以上的可憑藉實力再爭上游。當然這里是量化了的數據，其實就是按照自己最接近的程度去努力，越是時間緊迫，在心態和復習備考行為上越是不能著急，一定按照穩中提升的方法去利用時間。

　　其次為課本回歸，知識梳理

　　回歸課本是一定要反復做的事，其重要性就不說了，主要目的是用于查缺補漏。很多尖子生和中上水平的學生分數都丟在非常簡單的基礎部分上，是十分可惜的，大多是以為課本都看出花來了，每次翻過就算，反正都會，結果的時候丟在細節里面。

　　這里不得不提到一類學生，起伏較大的學生一定要注意了，千萬不要歸結于馬虎，也不要歸結與“狀態好與不好”，你有把握“好狀態”嗎?找出原因，力爭每次都發揮出最大水平。

　　再次經總結歸納，套題演練

　　套題不是整張卷子，而是拿一類題去演練。有其是中等生和成績較為不理想的學生，比如做(中英)閱讀理解，每次連續做20~30篇，我想題庫不是問題，數學解答題如函數部分的、立體幾何的，按照類型每次做10道以上。為什么這么做呢比如做閱讀(中英)，做一篇兩篇，甚至5篇10篇，頭腦都比較清醒的，到接近20篇的時候，已經開始暈菜的時候，再做題，就能達到出時你不行的情況下做題效果了。

　　做套題的根本意義不在于題海，無論難還是容易，都不要認為，我全會做，就完了，你要在做完的時候好好看看，剛才是怎么做下來的，思路是什么，利用的知識點是啥?沒有總結歸納做題沒有任何意義，做套題的目的就是便于總結歸納，有其是思路的歸納。

　　最后再強化思維，挖掘潛能

　　其中重點是強化思維，挖掘潛能這塊，是目前階段能夠確保提升的法寶。因為知識體系基本已經成型，但是大家做題存在的問題是大部分知道知識點，卻做不出來，是因為題目講究的是思維體系，就是你是怎么想的。大家平時大量做題，有沒有想過，為什么我們需要大量做題?能把題做出來是依靠什么：是前面不會做了后面老師講解明白了，然后做其他題就會了?還是只有一個大概做著做著就突然做出來了?如果是只有一個大概做著做著就做出來的，一定要好好看看這題，把解題步驟弄下來，這是提升的開始。

　　上面提到的內容是飛躍的前提，下面給大家做一個詳細的指導，并將現階段各層次學生的主要問題做個分析解答。

蘭州學大有哪些預初一對一家教/蘭州有什么好的補習班