上海學大培訓英語如何/上海有哪些暑假一對一提高班
一對一的學習生活不單純是汲取知識，更多的是互相交流；不再是枯燥無趣的課堂教學，更多的是感受學習的快樂；學生的成長也不僅僅是知識的累積，更多的是身心的發展、個性的張揚、人格社會化的完善教師不僅僅是知識的傳遞者，還應是能力的培訓者，是道德的引導者，是情感、意志、信念的塑造者。
溫馨提示：如需咨詢中小學一對一輔導課時，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示后請直撥4位數分機號，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電,祝孩子學習進步!
上海學大教育免費咨詢電話
羽山路教學點一一一一4008 1900 13 轉分機號 4028
惠南校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4029
上海體育館學習中心一4008 1900 13 轉分機號 4030
人民廣場學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4031
虹口足球場學習中心一4008 1900 13 轉分機號 4032
和平公園學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4033
陸家嘴學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4034
金橋學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4035
耀華路學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4036
聯洋花木學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4037
周浦學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4038
高橋學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4039
五角場學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4040
楊浦學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4041
中山公園學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4042
婁山關路學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4043
虹橋鎮學習中心一一一4008 1900 13 轉分機號 4044
莘莊學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4045
彭浦新村學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4046
盧灣中學學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4047
普陀學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4048
牡丹江路學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4049
嘉定學習中心一一一一4008 1900 13 轉分機號 4050
上海金山學習中心一一4008 1900 13 轉分機號 4051
【學大簡介】“學大教育”一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者。專注中小學一對一個性化教育，已成功輔導百萬學生，幫助大批學員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學把脈！
初中英語學習方法總結：
聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯系又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。
背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化——標準化意味著什么?它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點點做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來完成這一目標。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語的要求。
而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產生于英倫三島、拼寫在五個字母以內的簡單詞匯;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語學習者目前所掌握的詞匯量中已經含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據統計，在英語詞匯的構成中，大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個，一百個與幾萬個、五百來個與幾十萬個，這是多么鮮明的對比!
除了按照字母組合與復合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯系”，終生都不會忘記。聯想法是指按照已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯想。如“STAMP”這個詞我們只需記住其“跺腳”這個詞義，就可以自然而然地聯想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動作內含，都含有用力和下擊的成分，至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應該把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發音，又掌握其具體用法和區別所在。
上海學大培訓英語如何/上海有哪些暑假一對一提高班
