上海學大暑期銜接輔導班/初升高語文暑期輔導哪里好

目前，中小學生的學習負擔均較重。新知識多，作業量大。對千孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環，不理解的東西越壓越多。請一對一家教可以彌補這方面的不足，及時補上欠缺的知識。

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【學大簡介】“學大教育”一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者。專注中小學一對一個性化教育，已成功輔導百萬學生，幫助大批學員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學把脈！

　　語文，這是萬科之源，一定要常抓不懈，并且要學好書本知識的前提下，不拘泥于書本。閱讀方面，要做到現代文、古文兩手抓，兩手都要硬，不可失之偏頗。有很多同學不喜歡看古文，認為枯燥，缺少。實則不然，讀古文是一舉幾得的工作：可以提高你的分析理解能力，擴大你的知識層面;另外，對你做文史類試卷中的材料解析題也會有不少幫助。

　　語文學習的關鍵在于閱讀能力的提高。一提到如何提高閱讀能力，人們自然會想到這樣的答案：多讀。這一點當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但也不能完全說對，如果在閱讀過程中很盲目，那即便讀得再多也沒有實質性的意義。

　　英國詩人柯勒律曾把讀者分為4類：第一類好比計時的沙漏漏沙，注進去，漏出來，最終的結果是一點痕跡也沒有留下;第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封未動，甚至還臟了些;第三類像濾豆漿的布袋，豆漿都流出來了，留下的只是豆渣;第四類像挖掘寶石的苦工，把礦渣甩一邊，純凈的寶石。

　　柯勒律想要表達什么意思呢?他是想告訴我們，閱讀時，要竭盡全力，力求做到“留下寶石”。

　　這是一種非常不錯的閱讀方法，如果我們把盲目的閱讀比做“看熱鬧”，那真正能夠收獲知識的閱讀就是“看門道”。以看熱鬧的心態閱讀，一旦熱鬧過去，書中的精華也就跟著過去了，什么也不會被我們留下;以看門道的心態閱讀，書讀完，精華也就會被我們留下了。

　　因此，要想提高閱讀能力，我們不能光看熱鬧，還要讀出其中的門道。

　　如何做到這點呢?方法其實很簡單——勤于思考。

　　一位語文尖子生這樣分享他的學習經驗：

　　“不管是閱讀小說還是其他方面的書，我從不追求速度，而是注重在閱讀的過程中有所收獲。例如，剛開始進行閱讀時，我每天只讀一篇文章，讀完之后，合上書我就會靜靜地思考這些問題：這篇文章所講的主要內容是什么?作者想要表達的思想是什么?它大概分幾部分來講述這些內容?這種文章結構是否新穎??????

　　“思考的次數多了，這種思考就成了我的一種習慣�，F在，我不僅讀完一篇文章后要去思考，而且還會帶著這些問題去閱讀。因此，不管同學們覺得閱讀題目有多難，我都能輕松得高分�！�

　　只有認真思考，閱讀得到的知識才能轉化成自己的東西;只有認真思考，閱讀得到的知識才能為我所用;也只有認真思考，才能在潛移默化中提升自己的閱讀能力。在實際學習過程中，我們不妨也學學這樣的閱讀方法，當你嘗試的次數多了，也許就會像這位同學一樣，當別人被閱讀題困擾時，你卻覺得它們只是“小菜一碟”。

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