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對于一個學生來說如果不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必會造成惡性循環，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時很難的。一對一輔導能夠及時幫孩子補缺補漏，讓他們更好地進入下一個新知識的學習，所謂溫故知新嘛！

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　　1、為什么要做錯題集?

　　毫無疑問，在應試教育體系中，要想通過考核得到認可，最重要的途徑是對各種題型進行大量訓練，從而積累大量的解題經驗和技巧。因此，目前多數學校采取的教學模式，其實就是“解題教學”，除了個別天資尤其聰穎者，幾乎沒人能夠不被這種模式裹挾三年、六年甚至更長時間。

　　但是，大量訓練不一定意味著成功�？纯次覀兩磉�，總會發現這樣一類同學：他們勤奮刻苦，不僅完成教師的作業，也會為自己“開小灶”，但在各種中體現出來的成績往往不盡如人意。究其原因，就是因為他們的解題訓練并沒有獲得實質性的成效。換言之，他們的訓練與打發時間無異。

　　那么，數量在解題訓練中難道不重要嗎?的確重要，但并不是最重要的一環。說到底，解題訓練的根本目的，是縮小自身思維能力與出題者的要求之間的差距。如果是僅僅想體會到這種差距，只要看看數量或準確率就足夠了;但作為還在體系內掙扎，力圖縮小這種差距的我們，關注的就應該是那些錯題，以及錯題產生的原因。因此，任何一個想要從應試教育體系中脫穎而出的人，都會使用錯題集來總結他們解錯或解不出來題目的原因，爭取做到有則改之，不重蹈覆轍。

　　2、哪些科目最需要做錯題集?

　　明白做錯題集的重要性后，問題就來了：按照提升自身思維能力的標準，到底哪些科目是最需要做錯題集呢?畢竟，如果六科或九科都做錯題集，那都相當費時費力。

　　先說文科吧。

　　語文和英語都是語言類的科目，考查的題型分基礎知識(語文的語音、字詞、病句、表達，還有英語的語法)、閱讀理解和表達應用三類。其中，基礎知識屬于多練就熟的范疇，本身是不具備任何思維難度的;至于閱讀理解和表達應用，它們的隨機性和偶然性都很強，就算有解題方法，基本上也是靠平時多加積累才能總結得到的。因此，這兩科我不大建議做錯題集。

　　歷史和政治嘛，客觀題倒還靈活些，但世界上能引用的偉人語錄和史籍圖文太多了，想要做好這類題目，終歸還得練好自己的理解力和觀察力，至于其它的都是記得就會不記得就不會的事了。主觀題就不用說的，基本靠背誦記憶。因此，我也不怎么建議這兩科做錯題集。

　　最后說地理，因為地理算是文科之中最具理科性質的科目，其能力要求真可謂集文理之大成。現在文科綜合里的地理題幾乎都結合圖表進行考查，而且地理有很多知識點都是動態的，比如大氣洋流的各種走向等等。所以要是錯了地理題，不進行一下反思是不行的。

　　再說理科，也是很多同學認為的，最值得做錯題集的大類。

　　盡管我個人不太認同”化學生物是理綜送分戶“的說法，但要知道，在普遍從"3+X"模式改革為“3+綜合”模式后，化學和生物的教學無論是在質和量上都被打壓了，而這也讓這兩科的中學知識體系嚴謹度大幅下降，很多細碎的命題熱門知識點只能靠記憶而不是推理得出，導致如今的大部分題目都注重于考查基礎知識。因此，我覺得這兩科做錯題集也不太有必要。

　　但相比之下，數學和物理則完全是理科思維的集大成者。光記得公式定理只能是圖樣圖森破，因為要想在這兩科的題目中找出理論依據，也是需要思維方法的。關于物理題，舉個例子，受力分析估計大家都能掌握得不錯，但要是你對整體法和隔離法不熟練，要光想用受力分析解出那些斜面滑塊一起動問你受幾個力的問題就要費很大勁了。至于數學，那就更不用提了，幾乎每道正常一點的題都是到處設坑埋雷，到處你都必須加以留心。更何況，數學題型千變萬化，解題方法及其組合也是千差萬別。所以，對數學錯題的研究和反思是十分有價值的。

　　綜上所述，我的意見是：數學是最需要做錯題集的科目，物理、地理次之。

　　哎，那么不需要做錯題集的科目又怎么辦呢?

　　對此，我的建議是：讓教材/參考書/筆記本發揮錯題本的功能。因為這些科目都注重基礎知識的考查，那么只要你有了錯題，就要在教材/參考書/筆記本上找到那個錯誤點對應的知識點，用你喜歡的方式進行標記(畫線、熒光高亮等均可)，每錯一次就標記一次，久而久之你就能發現你有哪個知識點錯誤率比較高，應該加強記憶了。這樣做不僅非常方便，也順便為那些需要做錯題集的科目騰出了必要的時間。

　　另外，我也分享個我在前100天的經驗：對于語文、英語、化學和生物，我都各自備了一個小小的活頁筆記本，只要碰到錯題，就把錯題相關的知識點、答題規范、審題要點記進小本子中，每天吃飯時、睡覺前拿出來翻一翻，就能在時規避掉不少常犯的錯誤。

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