北京一對一培訓報名電話/京翰一對一補習班聯系電話

幫助學生充分認識到課本的重要性，養成通讀、通背的良好習慣。幫助學生學會關聯整合，不再著眼于零散的知識點。通過建立錯題集幫助學生全面準確定位自己的薄弱環節，在最短的時間內精準補差。這些都是作為一對一的優勢所在。

溫馨提示：如需咨詢中小學一對一輔導課時，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示后請直撥4位數分機號，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電,祝孩子學習進步!
北京京翰教育免費咨詢電話
人大校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4400
公主墳校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4401
北師大校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4402
勁松校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4403
朝外校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4404
三元橋校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4405
亞運村校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4406
北大校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4407
宣武門校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4408
四中校區（西直門）一4008 1900 13 轉分機號 4409
中關村教學區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4410
馬家堡校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4411
團結湖校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4412
雍和宮校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4413
方莊校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4414
崇文門校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4415
世紀金源校區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4416
牡丹園校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4417
人大附小校區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4418
學院路校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4419
東直門校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4420
CBD國際部校區一一一4008 1900 13 轉分機號 4421
交道口校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4422
萬柳巴溝校區一一一一4008 1900 13 轉分機號 4423
亦莊校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4424
數碼校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4425
五棵松校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4426
天行建校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4427
望京校區一一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4428
大屯南校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4429
石景山校區一一一一一4008 1900 13 轉分機號 4430

【京翰簡介】始創于2000年，16年一直專業致力于中小學的一對一個性化課外輔導和學習能力的培養，為全國中小學生提供專業一對一輔導與家教補習,眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟，教育實力雄厚。

　　三個學習要點

　　關于學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點:

　　一、多讀書，注意基礎

　　要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

　　二、多思考、注重理解

　　"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

　　三、多重復，溫故而知新

　　論語開篇第一句;"學而時習之"道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。

　　三種學習精神

　　一、不唯書

　　古人云:"盡信書，不如無書。"在我們的學習中，教科書是我們學習的重要材料，學好課本基礎知識是毫無疑問的。但是，這里應當明確兩個問題;一、科學總是發展著的知識體系，我們所學的知識和方法不可能都是毫無缺陷的。這就需要我們多動腦筋，在思考的基礎上敢于懷疑，大膽探索，提出我們自己的觀點和看法。二、人們對事物的認識過程總是多次反復才能完成的。也許我們的懷疑是錯誤的，我們提出的觀點和見解是不正確的，但正是從這種錯誤與正確的交鋒中才能獲得正確的認識。一味死記硬背，即便把課本背熟了，也難以靈活運用。所以，我們提倡不唯書，并不是為了否定書，而是為了培養一種創新精神。

　　二、不唯師

　　在中學生的學習中，很多同學上課時只會認真聽講;把老師的板書一字不差地抄錄下來，課后進行消化吸收，但卻很少能發現問題、提出問題，老師講什么是什么，教什么把什么，把自己變成了一個"知識容器"。瑞士著名的教育心理學家皮亞杰曾說過;"教育的主要目的是培養能創新的而不是簡單重復前人已做過的事的人。"所以，我們主張同學要多與老師交流，當對老師講的有疑問或有不同看法時，要敢于堅持自己的觀點，敢于向老師質疑，甚至與老師爭論，在爭論中我們失去的只是錯誤，而得到的除了正確的認識外，更重要的是智力的發展，還有勇氣和信心的提高，最終有"青出于藍而勝于藍"的必然。

　　三、不唯一

　　對于一個知識的理解，可以從不同的角度去認識;對于一道題的求解，可以有不同方法;對于一個實際問題，可以從不同學科去分析解決。世界本身就是一個多樣化的世界，我們學習的目的決不是為了追求唯一的答案。所以，我們在學習中必須具備這種"不唯一"的意識和精神，盡可能尋求更多解決問題的途徑，養成多方面、多角度認識問題的習慣，訓練思維的靈活性和變通性。

北京一對一培訓報名電話/京翰一對一補習班聯系電話