京翰教育的每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到最負責、最系統、最適合其身特點的指導和幫助；老師能夠在整個訓練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調整自己的訓練方法、教學進度和教育目標，實施最具個性化的、最具實際意義的“因材施教”。

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北京高中藝考生文化課輔導/好的小學英語家教在哪

 英語趣味學習方法
   同學們，你們知道嗎，我們在講臺上嚴肅也是很累的，如果有機會讓你們開心的學習，我們會不遺余力。
　　An interesting and wonderful warming up（一個精彩有趣的課堂導入）
　　俗話說“好的開始是成功的一半”，成功的導入一節課是上好整堂課的關鍵，在warm up時，可以是一些簡單口，學生又感興趣的英文歌曲，或者師生之間對一些感興趣的話題進行一個free talk，也可以讓學生自己準備一個和教學相關的小故事或者小笑話。
　　using interesting tools（利用趣味教具）
　　教具的使用可以使學生增添興趣。如實物，圖片，玩偶，簡筆畫等。
　　Making up English doggerels（編成英文的小詩或順口溜）
　　英語中有大量的同義詞比較，利用數學符號和表述可節約大量記憶細胞。如each，every表“每一個”作定語時的區別，就可以用這樣的符號表示：each≥2，every≥3。both，all的區別both=2，all≥3;neither，none的區別neither=2，none≥3。
　　數學語言表述法：news不可數名詞，paper不可數名詞，負負得正newspaper可數名詞。
　　圖示法：other，another，the other，the others，others的區別：
　　○-● one…the other,
　　○-○●○ one…another ,
　　○-●●● one…the others,
　　○○○○-●●● some…the others ,
　　○○○○-●●●○○○○ some…others.
　　Comparison and contrast（對比學習法）
　　教材的詞匯量大，記憶單詞的同時還要辨析應用同義詞。此類題型除單選題中常出現，寫作時也免不了要用。這些同義詞在語言表達方法和使用場合上不盡相同。如hard和hardly是考點，大家只要記住一句話就可以辨別兩詞：
　　I hardly believe that it rains so hard.(我無法相信雨會下得這么大)
　　其他仿句：
　　There are many differences between different people.(不同的人有不同的差別)。
　　We are interested in the interesting movie.我們對這部有趣的電影很感興趣。
　　Changing roles（互換角色）
　　老師和學生互換角色，把課堂交給學生，讓學生來給老師上課，老師聽完學生的課，再把學生所講解的不足之處補充完整。這樣可以調動學生的積極性和學習的興趣，并且能夠讓學生對所講解的知識點印象深刻。